Pengaruh Kreativitas Guru Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Setingkat Menengah Atas
DOI:
https://doi.org/10.55606/sokoguru.v6i1.7181Keywords:
Kreativitas guru, capaian pembelajaran, pembelajaran inovatif, peserta didik, SMA.Abstract
Kreativitas guru menjadi suatu faktor penting dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan hasil belajar peserta didik. Guru yang kreatif mampu menghadirkan kegiatan pembelajaran yang lebih menarik, inovatif, dan bervariasi sehingga dapat meningkatkan keterlitambatan serta pemahaman siswa terhadap materi yang dipelajari. Di SMA, banyak siswa mengalami kejenuhan belajar akibat pembelajaran monoton, tugas menumpuk, dan pengaruh teman sebaya, sehingga konsentrasi dan prestasi belajar menurun. Tujuan penelitian ini dilakukan untuk memahami dampak kreativitas guru bagi hasil belajar peserta didik di jenjang sekolah menengah atas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka dengan pendekatan kualitatif. Data diperoleh melalui kajian berbagai sumber literatur seperti jurnal ilmiah, buku, dan penelitian terdahulu yang relevan dengan topik penelitian. Analisis data dilakukan dengan mengkaji, membandingkan, dan menyimpulkan berbagai temuan yang berkaitan dengan keterampilan peserta didik dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan peserta didik berperan penting dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Downloads
References
Abor, S.K., Yewang, M.U.K., & Loe, A.P. (2024). Pengaruh Kreativitas Guru dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di SMA Negeri 1 Amanuban Tengah. Journal Economic Education, Business and Accounting (JEEBA), 3(1), 230-241.
Agustina, H., Theodora, E., Palenewen, E., & Fendiyanto, P. (2023). Pengaruh Kreativitas Mengajar terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa. Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru, 102-110.
Akmal, D. Kurniawan, Darmawan, D., & Wardani, A. (2015). Manajemen Pendidikan. Intipresindo Pustaka, Bandung.
Alfaaza, M. F., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Motivasi Belajar, Kreativitas Belajar, dan Kompetensi Guru terhadap Prestasi Belajar Akidah Akhlak Siswa. Atta'dib Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 166-186.
Anam, A. K. (2020). Pengaruh Kreatifitas Guru Pendidikan Agama Islam terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X SMAN 1 Purbolinggo Lampung Timur Tahun Pelajaran 2019/2020. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Metro.
Ananda, S. A., Suroto, S., & Sandi, G. (2025). Pengaruh Penerapan Metode Think Pair Share dan Kreativitas Guru terhadap Hasil Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Natar. JURNAL Edueco, 8(2), 702-713.
Arum, D. S., Hardiyanti, M. T., Noor, T., Wibowo, A., Mardikaningsih, R., & Darmawan, D. (2024). Penguatan Kompetensi Guru dalam Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka. Ekspresi: Publikasi Kegiatan Pengabdian Indonesia, 1(3), 25–34.
Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives, Handbook: The Cognitive Domain. David Mckay, New York.
Chada, N. S. (2023). Structured Evaluation in Mentoring Programs for Student Career Development in Higher Education. Bulletin of Science, Technology and Society, 2(3), 64–71.
Chajaroh, U. (2017). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Karakteristik Siswa terhadap Hasil Belajar PAI di SMP Negeri 5 Dumai. Tamaddun Ummah (JTU), 2(2), 67-78.
Dakhi, A. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Education and Development: Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 8(2), 468-470.
Darmawan, D. (2014). Pengaruh Kompetensi dan Semangat Kerja terhadap Prestasi Kerja Guru. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 1(1), 1-14.
Darmawan, D.,&Haq, M. I. (2026). Kompetensi Profesional Guru PAI dalam Pembelajaran Memotivasi dan Pembentukan Disiplin Siswa MTS. Al Yasini: Jurnal Keislaman, Sosial, Hukum dan Pendidikan, 11(2), 334-334.
Darmawan, D., & Qomariyah, G. F. A. N. (2026). Kompetensi Profesional dan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran Berkualitas. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 7(2), 2740-2754.
Darmawan, D., Al Madury, N. S. S. S., & Najibah, M. A. (2026). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Setingkat Sekolah Menengah Pertama. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(01), 61-88.
Darmawan, D., Andini, H.,&Sholihah, P. F. (2026). Pengaruh Kompetensi Guru dan Metode Pembelajaran terhadap Hasil Belajar pada Siswa MTs. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(01), 188-208.
Darmawan, D., Arrizhma, M., & Luthfiyyah, L. (2025). Pengaruh Fasilitas Belajar dan Kreativitas Guru terhadap Hasil Belajar Siswa SMP. Journal of Innovative and Creativity, 5(3), 30973-30987.
Darmawan, D., Mardikaningsih, R., Arifin, S., Sinambela, E. A., & Putra, A. R. (2021). Studi tentang Peranan Variabel Kompetensi, Penilaian Kinerja, dan Kondisi Kerja terhadap Perwujudan Kepuasan Kerja Guru. Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan, 9(2), 516-530.
Ensi, E., Syafi’I, I., & Ekowati, E. (2023). Kreativitas Guru PAI dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar. UNISAN JURNAL: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 2(3), 104-115.
Febrianti, M. (2023). Pengaruh Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam dengan Hasil Belajar Siswa di SMA Muhammadiyah 1 Padang. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat.
Gani, A. (2025). Character Education and Children's Socio-Emotional Development in the Social Interaction Environment. Studi Ilmu Sosial Indonesia, 5(1), 103-116.
Gautama, E. C., & Mardikaningsih, R. (2022). Driving Sustainable Behavior Change Through Education and Public Awareness. Journal of Social Science Studies, 2(1), 259-264.
Ginanjar, Y., Iskandar, I., & Jumantini, E. (2024). Pengaruh Kreativitas Guru, Lingkungan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(24), 874-888.
Hafid, A., Sudirman, S., Amran, M.., & Maqvira, M. (2022). Hubungan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas V SD. Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 6(1), 166-173.
Hariani, M.,&Mardikaningsih, R. (2022). The Social Education Role in Shaping Students' Global Awareness in Higher Education. Journal of Social Science Studies, 2(1), 55-60.
Hariani, M.,&Putra, A. R. (2024). Peningkatan Prestasi Siswa Berdasarkan Kompetensi Guru dan Lingkungan Sekolah. Jurnal Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat, 4(1), 29-40.
Hariani, M., Safira, M. E.,&Wahyuni, S. (2021). Multidisciplinary Education and the Growth of Social Competence in Children. Journal of Social Science Studies, 1(2), 253-258.
Hartono, R., & Sulistyo, B. (2022). The Role of Education in the Social Mobility of Poor Children in Urban Settings. Studi Ilmu Sosial Indonesia, 2(1), 109-126.
Hasri, U. K., Samad, S., & Latif, S. (2023). Kejenuhan Belajar Siswa dan Penanganannya: Studi Kasus Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Sidrap. Pinisi Journal of Education, 130-148.
Hidayat, L., Abimanyu, I., Darmawan, D.,&Al Mursyidi, B. M. (2025). Hasil Belajar Siswa: Analisis Pengaruh Kompetensi Guru, Motivasi Belajar, dan Lingkungan Belajar. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 5(1), 1605-1619.
Hurlock, E. B. (1990). Psikologi Perkembangan Anak. Erlangga, Jakarta.
Laela, N. (2023). Kreativitas Guru dalam Pengembangan Media Pembelajaran IPS di MI Ma’arif NU Ajibarang Kulon. Jurnal Kependidikan, 11(1), 61-77.
Latif, A., Darmawan, D.,&El Yunusi, M. Y. M. (2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah, Kompetensi Guru dan Pola Asuh Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa MA Al Fatich Tambak Osowilangun Surabaya. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 23(2), 290-299.
Liwak, S., Darmawan, D., & El-Yunusi, M. Y. M. (2023). Adaptation Readiness and Resilience Building of Novice Teachers in Navigating the World of Education Professional Work. Journal of Social Science Studies, 3(1), 213-222.
Mahmud, A.,&Darmawan, D. (2025). Pengaruh Budaya Pesantren dan Kompetensi Pengajar Terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik di Pesantren An-Nur Ha Jember. Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 12(5), 2212-2220.
Mahmud, H., Isnanto, I., & Sugeha, J. (2022). Pengaruh Kreativitas Guru terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kota Gorontalo. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2), 779-784.
Mardikaningsih, R., & Darmawan, D. (2021). Peran Kompetensi Pedagogik Guru dan Lingkungan Belajar untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Manajemen dan Pendidikan Indonesia, 8(1), 33-39.
Mardikaningsih, R., & Hariani, M. (2016). Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Kontribusi dari Kompetensi Kepribadian Guru serta Kreativitas Siswa. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 3(1), 1-12.
Mardikaningsih, R., Sinambela, E. A.,&Mendrika, V. (2022). The Role of Work Motivation, Competency, and Professionalism on Teacher Performance. Ekonomi, Keuangan, Investasi Dan Syariah (EKUITAS), 4(1), 250-255.
Murdiana, M., Jumri, R., & Damara, B. E. P. (2020). Pengembangan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 5(2), 152-160.
Niswatin, K.,&Darmawan, D. (2025). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru PAI Terhadap Akhlak Setingkat Sekolah Menengah Pertama. TSAQOFAH Учредители: Darul Yasin Al Sys, 5(1), 40-54.
Penyami, A., Nurwahyuni, N., Puswiartika, D., & Fitriani, D. (2024). Kejenuhan Belajar pada Siswa SMA Negeri Se-Kecamatan Pamona Selatan. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 14(2), 65-72.
Pramudya, G.,&Mardikaningsih, R. (2021). Teacher Self-Efficacy and Engagement in Professional Development. Journal of Social Science Studies, 1(1), 233-238.
Putra, A. R., Darmawan, D.,&Mardikaningsih, R. (2017). Peningkatan Kemampuan Siswa dengan Profesionalisme dan Kompetensi Guru. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 3(3), 139-150.
Ramadhan, A. M., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran, Motivasi Belajar dan Gaya Belajar Visual terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Islam Al-Amin Suko Sukodono Sidoarjo. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 6(3), 901-918.
Rizki, S., & Nasution, H. A. (2021). Pengaruh Kreativitas Guru dalam Mengajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika di SMA Nurul Iman Tanjung Morawa TP 2020/2021. Maju, 8(2), 320-327.
Rojak, J. A., & Khayru, R. K. (2022). Disparities in Access to Education in Developing Countries: Determinants, Impacts, and Solution Strategies. Journal of Social Science Studies, 2(1), 31-38.
Romli, A. B. S.,&Darmawan, D. (2025). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Hasil Belajar Siswa Setingkat Menengah Kejuruan. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 3(2), 130-146.
Rozikin, M. Z., Ghozali, S.,&Darmawan, D. (2023). Teacher Adaptation and the Role of Educational Institutions to Foster Learner Discipline and Participation in the Classroom. Journal of Social Science Studies, 3(1), 199-212.
Sajjapong, T., Darmawan, D., & Marsal, A. P. (2022). The Role of Social Stereotypes in Shaping Opportunities and Inequalities in Society: Their Impact on Education, Employment, and Intergroup Interactions. Bulletin of Science, Technology and Society, 1(1), 44–49.
Sanjaya, W. (2015). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Kencana, Jakarta.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. PT. RinekaCipta, Jakarta.
Sofia, F., Gumanti, D., & Respita, R. (2025). Pengaruh Kreativitas Guru dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa SMAN 1 Painan. Jurnal Armada Pendidikan, 3(2),150-160.
Torrance, E. P. (1966). Guiding Creative Talent. Prentice-Hall, Englewood Cliffs.
Utami, A. R., Suhendri, S., & Dian, P. (2019). Hubungan antara Kreativitas Guru dengan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia, 3(2), 56-62.
Warin, A. K. (2022). Reconstructing Community Futures Through Non-Formal Education for Participatory and Inclusive Social Advancement. Journal of Social Science Studies, 2(1), 183-188.
Wati, I. (2021). Pengaruh Motivasi dan Kreativitas Guru Ekonomi dalam Mengajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS di SMA Negeri 12 Pekanbaru. Eklektik: Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan, 4(1), 34-46.
Winkel, W.S. (2009). Psikologi Pengajaran. Media Abadi, Yogyakarta.
Yanti, N. A., & Darmawan, D. (2025). Peran Guru terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Setingkat Sekolah Menegah Pertama. Jurnal Tawadhu, 9(1), 65-78.
Yanti, Y., & D. Darmawan. (2016). Pengaruh Kompetensi Guru dan Lingkungan Belajar terhadap Hasil Belajar melalui Motivasi Belajar Sebagai Variabel Intervening, Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 2(4), 269-286.
Yeremia S, A., Siregar, A., Malau, R., & Salmi R, R. (2024). Pengaruh Kreativitas Mengajar Guru terhadap Hasil Belajar Siswa. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 2(3), 27-32.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
