Pengaruh Strategi Pembelajaran Fire-Up Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Mata Pelajaran Ipas Di MIN 2 Lampung Selatan
DOI:
https://doi.org/10.55606/sokoguru.v6i2.7428Keywords:
Strategi Pembelajaran FIRE-UP, Hasil Belajar, IPASAbstract
Permasalahan dalam penelitian ini adalah kurangnya perhatian dalam pembelajaran sehingga siswa tidak mengikuti pembelajaran dengan baik. Pada penelitian ini strategi atau model pembelajaran yang digunakan sudah bervariasi namun ternyata strategi yang digunakan kurang mampu memaksimalkan hasil belajaran siswa dalam mata Pelajaran IPAS. Sehingga dalam penelitian ini untuk memaksimalkan hasil belajar siswa akan menggunakan strategi pembaharuan yaitu strategi pembelajaran FIRE-UP. Adapun tujuan penelitian ini Adalah untuk menganalisis pengaruh strategi pembelajaran FIRE-UP terhadap hasil belajar siswa kelas IV mata Pelajaran IPS di MIN 2 Lampung Selatan.
Jenis penelitian ini menggunakan eksperimen semu (Quasi Eksperimental) dengan pendekatan kuantitatif dan desain yang digunakan yaitu Quasi Eksperimental posttest-only design with equivalent groups yaitu sebuah metode yang menunjang inferensi kontrafaktual dalam eksperimen dengan membuat sebuah kelompok kontrol yang tidak menerima perlakuan dan kelompok eksperimen yang diberi perlakuan. Penelitian ini membandingkan kelompok yang mendapatkan perlakuan (kelas eksperimen) dan kelompok yang tidak mendapatkan perlakuan (kelas kontrol). Populasi pada penelitian ini yaitu kelas kelas IV MIN 2 Lampung Selatan. Sebagai kelas eksperimen yang terdiri dari 20 siswa yaitu dikelas IVB sedangkan kelas kontrol dengan jumlah siswa 20 pada kelas IVA. Untuk menentukan sampel, peneliti menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis karena data tidak berdistribusi normal maka peneliti menguji hipotesis dengan uji statistik non-parametrik yaitu uji Mann-Whitney.
Berdasarkan hasil pengolahan data, pengaruh strategi pembelajaran FIRE-UP terhadap hasil belajar siswa dapat dilihat dari hasil uji Mann-Whitney diperoleh Zhitung sebesar -2.626 dengan nilai asymp. Sig. (2-tailed) = 0,009, yang berarti bahwa 0,009<0,005. Maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran IPAS kelas eksperimen lebih besar dari pada kelas kontrol pada materi Iklim dan Perubahannya. Sehingga hasilnya adalah “terdapat pengaruh strategi pembelajaran FIRE-UP terhadap hasil belajar siswa kelas IV mata pelajaran IPAS di MIN 2 Lampung Selatan.”
Downloads
References
Adolph, Ralph. “Pengembangan E-Modul Pembelajaran IPAS Menggunakan Anyflip Berbasis Radec Berbantuan Mind Map Di Kelas IV Sekolah Dasar” 09 (2024): 1–23.
Aulia, Nelta, Dwi Putri Musdansi, Asregi Asril, Pengaruh Strategi, Pembelajaran Fire-up Terhadap, Nelta Aulia, Dwi Putri Musdansi, and Asregi Asril. “( Pokok Bahasan Koloid Di SMAN 1 Cerenti ) Minimum ( KKM ). Adapun Kriteria Oleh Sekolah Untuk Mata Pelajaran.” Jurnal Jom Ftk Uniks 1 (2019): 94–102.
Harefa, Edwar. Buku Ajar Teori Belajar Dan Pembelajaran. Sumatera Utara: PT Sonpedia Publishing Indonesia, 2024.
Listiani, Fransisca Despa. “PENERAPAN QUESTION TO FIRE UP OUR CRITICAL THINKING SKILL DALAM SOAL PENILAIAN BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA Fransisca Despa Listiani Pendidikan Bahasa Indonesia Program Magister Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidi” 5, no. April 2021 (2021): 20–30.
Magdalena, Ina, Rika Nadya, Winda Prahastiwi, Sutriyani, and Khoirunnisa. “Analisis Penggunaan Jenis-Jenis Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di SD Negeri Bunder III.” BINTANG : Jurnal Pendidikan Dan Sains 3, no. 2 (2021): 377–86. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang.
Maufiroh, Ulfi, Dedi Kuswandi, Ahmad Samawi, and Imron Arifin. “Efektivitas Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 9, no. 5 (2025): 1261–69. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.6981.
Meliza, Lia Purnama Sari, Ermawita. “PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN FIRE-UP UNTUK SISWA PADA MATERI ASAM DAN BASA DI SMA MUHAMMADIYAH 1 PEKANBARU.” Jurnal Education and Development, 2025.
Ngalimin. Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Prama Ilmu, 2017.
Rasyid, Asrizal Wahdan Wilsa, Rasilah. “…Pembelajaran Fire-Up Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Pengukuran Sudut Kelas Iv Sekolah Dasar …” 3, no. 1 (2023): 83–91. http://repository.uin-suska.ac.id/9130/.
Salmah, Siti, Zainal Abidin Arief, and Umi Fatonah. “Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Video Interaktif.” Literasi Pendidikan Dasar 4, no. 1 (2023): 1–6. https://ojs.unsiq.ac.id/index.php/semnaspf/article/view/1381%0Ahttps://ojs.unsiq.ac.id/index.php/semnaspf/article/download/1381/824.
Segara, Bayu, Choirudin Choirudin, Agus Setiawan, Muhammad Saidun Anwar, and Viky Risnanda Arif. “Metode Inquiry: Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Pada Materi Luas Bangun Datar.” Jurnal Penelitian Tindakan Kelas 1, no. 1 (2023): 18–22. https://doi.org/10.61650/jptk.v1i1.48.
Shahni, Sharmila. “Penerapan Strategi Pembelajaran Fire-Up Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pokok Bahasan Fluida Di Kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 2 Pekanbaru.” Jurnal Pendidikan Dan Keguruan 9, no. 1 (2018): 20–26.
Sunusi, Dwi Noviyana, Zaid Zainal, and Abdul Hakim. “Strategi Pembelajaran Fire-Up Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar” 4, no. 3 (2025): 173–79. https://doi.org/10.31960/dikdasmen-v4i3-2320.
Tussalimah, Hidaya. “Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Fire-Up Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Salo Kecamatan Salo Kabupaten Kampar.” Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, 2014.
Waruwu, Marinu, Siti Natijatul Pu`at, Patrisia Rahayu Utami, Elli Yanti, and Marwah Rusydiana. “Metode Penelitian Kuantitatif: Konsep, Jenis, Tahapan Dan Kelebihan.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 10, no. 1 (2025): 917–32. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.3057.
Zaki, M., and Saiman Saiman. “Kajian Tentang Perumusan Hipotesis Statistik Dalam Pengujian Hipotesis Penelitian.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 4, no. 2 (2021): 115–18. https://doi.org/10.54371/jiip.v4i2.216.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
