Journal Title:Jurnal Ilmu Pendidikan (SOKO GURU) Initials:SOKO GURU Frequency:April, Agustus, dan Desember. Print ISSN: 2827-8836 Online ISSN:2827-8844 Editor in Chief: Aufa Rizka Azzumi, S.E.,M.A. DOI: 10.55606 Publisher: Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen Jurnal Ilmu Pendidikan (SOKO GURU) : ISSN: 2827-8836 (cetak), ISSN: 2827-8844 (Online) mewadahi artikel karya ilmiah hasil penelitian para dosen, praktisi akademik, guru dan mahasiswa untuk meningkatkan kualitas pendidikan.Jurnal ini terakreditasi SINTA 5 (Surat Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi Nomor 10/C/C3/DT.05.00/2025 tanggal 21 Maret 2025 tentang Peringkat Akreditasi Jurnal Ilmiah Periode I Tahun 2025) dimulai dari Volume 2 Nomor 2 Tahun 2022 sampai Volume 7 Nomor 1 Tahun 2027. Ruang lingkup jurnal ini adalah semua penelitian yang berhubungan dengan pendidikan. Indexed by: Journal Sponsors and Partners :
Strategi Pemasaran dalam Pengembangan Lembaga Pendidikan Musik Studi Kasus : Medan Musik
Strategi pemasaran merupakan salah satu kunci keberhasilan sebuah lembaga pendidikan dalam mempertahankan keberlangsungan hidupnya. Kualitas dan mutu pelayanan dari lembaga pendidikan khususnya jasa, dapat di pasarkan melalui strategi pemasaran, sehingga banyak orang akan tertarik untuk mendapatkan pelayanan lembaga tersebut. Medan Musik merupakan salah satu lembaga pendidikan musik di kota Medan yang mampu eksis dan bersaing dengan industri lembaga musik lainnya. Medan Musik mampu membuka 6 outlet di kota Medan dan 1 outlet lisensi mitra yang berkembang saat ini. Hal ini dikarenakan strategi pemasaran yang baik dilakukan oleh orang-orang yang bekerja di Medan Musik. Pemasaran yang dilakukan oleh Medan Musik tidak hanya jasa, namun juga produk/barang yang berkaitan dengan musik, yakni instrumen musik. Oleh karena itulah Medan Musik menjadi salah satu lembaga pendidikan yang baik di kota Medan.
Copyright (c) 2025 SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengaruh Pendekatan STEM Berbasis Proyek Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Binjai
Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa masih rendah karena pembelajaran yang cenderung konvensional dan kurang kontekstual, sehingga diperlukan pendekatan inovatif yang melibatkan sains, teknologi, rekayasa, dan matematika melalui proyek nyata. Dalam penelitian ini, pendekatan STEM berbasis proyek diterapkan dengan memberi siswa tugas merancang dan menyelesaikan proyek geometri dilatasi, yang mengintegrasikan konsep matematika dengan penerapan teknologi dan kolaborasi tim. Media Canva digunakan sebagai sarana pendukung untuk memvisualisasikan hasil proyek, sehingga memperkuat kreativitas, motivasi, dan keterlibatan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan STEM berbasis proyek terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas XI SMA Negeri 2 Binjai. Metode penelitian menggunakan kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design, melibatkan kelas eksperimen dengan pendekatan STEM berbasis proyek dan kelas kontrol dengan metode konvensional. Instrumen berupa tes pemecahan masalah diberikan melalui pretest dan posttest, dengan analisis uji independent sample t-test dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kelas eksperimen dari rata-rata 41,87 menjadi 82,43 (selisih 40,56 atau peningkatan sebesar 96,8%), lebih tinggi dibanding kelas kontrol yang meningkat dari 40,33 menjadi 64,13 (selisih 23,80 atau peningkatan 59,0%). Uji t menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05), sedangkan analisis regresi menghasilkan persamaan Y = 20,000 + 36,633X dengan koefisien beta 0,995 yang menunjukkan pengaruh sangat kuat. Disimpulkan bahwa pendekatan STEM berbasis proyek efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, dengan dukungan Canva sebagai media pendukung yang memperkuat hasil pembelajaran.
Dampak "Doomscrolling" Berita Negatif terhadap Kesehatan Mental dan Kualitas Tidur pada Dewasa Awal
Perilaku doomscrolling, atau kebiasaan kompulsif untuk terus-menerus mengonsumsi aliran berita negatif, telah menjadi fenomena yang semakin prevalen di kalangan dewasa awal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak doomscrolling berita negatif terhadap kesehatan mental (kecemasan dan depresi) dan kualitas tidur pada populasi tersebut. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan melibatkan 250 partisipan dewasa awal (usia 18-25 tahun) yang direkrut secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner online yang memuat Skala Doomscrolling, Generalized Anxiety Disorder-7 (GAD-7), Patient Health Questionnaire-9 (PHQ-9), dan Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI). Hasil analisis regresi linier berganda menunjukkan bahwa intensitas doomscrolling memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan tingkat kecemasan (β = 0,412, p < 0,01), gejala depresi (β = 0,387, p < 0,01), dan penurunan kualitas tidur (β = 0,351, p < 0,01). Simpulan penelitian membuktikan bahwa doomscrolling berita negatif merupakan faktor risiko yang merugikan bagi kesejahteraan psikologis dan kualitas tidur dewasa awal. Temuan ini menggarisbawahi urgensi untuk meningkatkan literasi digital serta mengembangkan strategi intervensi yang berfokus pada pengelolaan konsumsi informasi.
Analisis Strategi Pembelajaran dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Pendidikan Kepercayaan dan Budi Pekerti
Pendidik pada mata pelajaran Pendidikan Kepercayaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan Budi Pekerti diampu oleh penyuluh Kepercayaan. Pada penerapannya, terdapat penyuluh Kepercayaan masih mengalami kendala dalam memahami strategi pembelajaran sehingga belum menggunakan strategi pembelajaran yang bervariasi. Adapun tujuan penelitian yaitu: untuk mendiskripsikan penerapan strategi pembelajaran pada Mata Pelajaran Pendidikan Kepercayaan dan Budi Pekerti di SMP Negeri 1 Ambarawa, untuk menjelaskan strategi pembelajaran dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik, untuk menguraikan faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan strategi pembelajaran dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik, untuk menjabarkan persepsi peserta didik tentang strategi pembelajaran yang diterapkan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan pendidik sudah menggunakan strategi pembelajaran yang beragam dan peserta didik termotivasi dalam proses pembelajaran, faktor keberhasilan yaitu komunikasi yang dipengaruhi oleh minat dan cita-cita peserta didik, peran orang tua, penghargaan dan pujian, lingkungan belajar yang nyaman dan peran pengajar. Faktor kegagalan yaitu pembelajaran yang kadang-kadang tidak bisa dilakukan secara tatap muka serta pemberian tugas secara online. Peserta didik memberikan tanggapan yang positif terhadap strategi pembelajaran yang diterapkan pendidik. Implikasi penelitian ini menekankan pada pentingnya perencanaan pembelajaran yang efektif.
Paradigma Evaluasi Kebijakan Pendidikan Islam: Konsep, Model, Problematika
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji evaluasi kebijakan pendidikan Islam, baik dari segi konsep, model dan problematika evaluasi kebijakan pendidikan Islam. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya pemahaman tentang pentingnya evaluasi dalam kebijakan pendidikan Islam. Penelitian ini merupakan upaya untuk memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang pentingnya evaluasi dalam kebijakan pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi pustaka (library research) sebagai metode utama untuk mengkaji objek penelitian, yakni evaluasi kebijakan pendidikan Islam. Hasil penelitian dapat dideskripsikan bahwa evaluasi kebijakan pendidikan Islam merupakan proses penting untuk menilai kesesuaian kebijakan dengan nilai-nilai Islam, tujuan nasional, dan kebutuhan masyarakat. Evaluasi tidak hanya bersifat administratif, tetapi juga menjadi sarana refleksi dan perbaikan berkelanjutan. Setiap model evaluasi memiliki keunggulan tersendiri, dan penerapannya perlu disesuaikan dengan karakter, konteks, serta tujuan pendidikan Islam. Namun, pelaksanaan evaluasi kebijakan pendidikan Islam di Indonesia masih terkendala oleh keterbatasan sumber daya, lemahnya koordinasi, dan minimnya instrumen berbasis nilai Islam, sehingga evaluasi cenderung administratif.
The Impact of Group-to-Group Exchange (GGE) Method in Grammar Learning
Penelitian ini mengkaji efektivitas pedagogis metode Pertukaran Antar Kelompok (GGE) dalam meningkatkan penguasaan tata bahasa di kalangan 20 siswa kelas VIII sebuah sekolah menengah pertama di Banyuwangi, Indonesia, selama periode 8 minggu. Dengan menggunakan desain campuran konkomitan, data kuantitatif dikumpulkan melalui observasi kelas standar dengan mengukur lima unsur pembelajaran kooperatif Johnson dan Johnson, serta penilaian tata bahasa pra-tes dan pasca-tes yang dikembangkan dari kurikulum resmi sekolah dan dicocokkan dengan rubrik CEFR oleh guru mata pelajaran. Wawasan kualitatif diperoleh dari wawancara semi-terstruktur dengan siswa dan guru mereka. Skor observasi rata-rata 4,20 pada skala Likert 5 poin, menunjukkan tingkat keterlibatan kolaboratif yang tinggi. Uji t sampel berpasangan menunjukkan peningkatan yang signifikan secara statistik dalam kemampuan tata bahasa (pra-tes M = 50,50 vs. pasca-tes M = 69,25; Δ = +18,75, SD = 7,76, t(19) = –10,81, p < 0,001), dengan ukuran efek besar (Cohen’s d ≈ 2,41). Tema wawancara menyoroti peningkatan motivasi, dukungan teman sebaya dalam pembelajaran, dan perubahan positif dalam dinamika kelas. Triangulasi sumber data ini memvalidasi GGE dalam mempromosikan penguasaan sintaksis, mengembangkan kesadaran metakognitif, dan otonomi belajar. Temuan ini mendukung integrasi strategis GGE dalam kurikulum EFL untuk mengoptimalkan pembelajaran tata bahasa kooperatif dalam konteks serupa dengan sekolah menengah di Indonesia.
Eksplorasi Pemanfaatan Aplikasi Canva dalam Meningkatkan Kecerdasan Visual Spasial Anak Usia Dini di Raudhatul Athfal Am-Mentari Kota Jambi
This explorative research was conducted to comprehensively explore and describe the utilization of the Canva application as an effective digital learning medium in efforts to enhance the visual-spatial intelligence of early childhood. Visual-spatial intelligence, which includes the ability to understand spatial relationships, manipulate mental imagery, and solve visual problems, is an essential foundation for children's learning readiness. This study adopted a qualitative approach with a descriptive case study method located at RA Am-Mentari Jambi City. Data were collected through structured observation techniques regarding children's interaction with the Canva application, semi-structured interviews with educators, and in-depth analysis of the digital portfolios produced by the children. The research subjects involved classroom teachers and a group of children aged 5-6 years. The results of the exploration indicate that the utilization of Canva creates an active and child-centered learning environment. The graphic design features available in Canva (such as drag and drop, layering, and object scale adjustment) were employed by teachers as targeted stimulation. This utilization successfully improved children's abilities in: a) Arranging and organizing visual elements (layout), b) Recognizing and differentiating shapes, sizes, and orientations (visual discrimination), and c) Representing their ideas and imagination into two-dimensional forms (spatial representation). The conclusion of this study is that the Canva application not only serves as a tool but also as a creative platform that significantly facilitates the enhancement and refinement of the aspects of visual-spatial intelligence in early childhood. The implementation of Canva provides an innovative alternative to traditional methods in developing this cognitive domain
Pengembangan LKPD Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Discovery Learning Pada Materi Teks Fabel Kelas VII SMP Negeri 1 Gomo
Teks fabel merupakan salah satu karya sastra yang berisikan cerita-cerita dengan menggunakan binatang sebagai tokoh namun menggunakan sifat manusia sehingga mengandung makna dan pesan tersendiri yang bisa di petik oleh setiap pembaca. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan bahan ajar LKPD berbasis Discovery Learning pada materi teks fabel yang layak, praktis dan efektif. jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE, yang terdiri dari Analsis (analysis), Desain (design), Pengembangan (development), Implementasi (implemention), Evaluasi (evaluation). Subjek uji coba pada penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Gomo yang berjumlah 26 orang dan dibagi menjadi 3 kelompok, yang terdiri dari Uji coba perorangan yang berjumlah 3 orang, Uji coba kelompok kecil yang berjumlah 6 orang dan Uji coba kelompok besar yang berjumlah 26 orang. Berdasarkan hasil pengembangan LKPD berbasis Discovery Learning pada materi teks fabel pengembangan LKPD berbasis Discovery Learning oleh validator ahli materi pada revisi I dengan mencapai 50% dan revisi II dengan pencapaian 92%. Penilaian kelayakan pengembangan LKPD berbasis Discovery Learning oleh validator ahli bahasa pada revisi I dengan pencapaian 54% dan revisi II mencapai 92% dan validasi ahli desain revisi I mencapai 50% dan revisi II mencapai 94%. Uji kepraktisan pengembangan LKPD berbasis Discovery Learning pada materi teks fabel pada Uji coba perorangan mencapai 92%, Uji coba kelompok kecil mencapai 87,5% dan Uji coba kelompok besar mencapai 90%. Siswa mencapai ketuntasan belajar sesuai dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKTP) 70. Dapat disimpulkan dari hasil penelitian ini membuktikan bahwa LKPD Discovery Learning pada materi teks fabel sangat layak dan praktis. Saran untuk Sekolah dan peneliti selanjutnta pada penelitian dan pengembangan LKPD Discovery Learning pada materi teks fabel agar dapat memberikan kontribusi yang lebih signifikan.
Faktor–Faktor Yang Mempengaruhi Manajemen Pendidikan
Education management is the process of managing educational resources to achieve educational goals effectively and efficiently. To realize quality education management, it is necessary to understand the various internal and external factors that influence the management process of educational institutions. This article comprehensively discusses these factors, including leadership, teaching staff, students, facilities and infrastructure, financing, curriculum, school culture, technology, and government policies. The discussion is based on a literature review of educational management books that have been scientifically recognized. The results of the study show that the success of educational management is not determined by a single factor, but is the result of a complex interaction of various components. It is hoped that this article can become an academic reference for educational practitioners, researchers and policy makers
Analisis Penggunaan Metafora Dalam Album “Arush Of The Blood To The Head” Karya Coldplay
Tujuan penelitian ini untuk menganalisis penggunaan metafora konseptual dalam lirik lagu album A Rush of Blood to the Head karya Coldplay. Metafora konseptual dikategorikan menjadi tiga jenis, yaitu metafora struktural, orientasional, dan ontologis, berdasarkan teori Lakoff dan Johnson (2003). Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan teknik analisis isi. Data penelitian diperoleh melalui pembacaan mendalam dan pencatatan unit-unit metafora dalam lirik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa album ini memuat berbagai metafora konseptual yang mencerminkan pengalaman emosional, konflik batin, dan cara pandang terhadap kehidupan. Metafora struktural banyak digunakan untuk menggambarkan relasi cinta sebagai perjalanan atau pertarungan. Metafora orientasional tampak dalam dikotomi arah atas–bawah untuk mengekspresikan kondisi psikologis. Metafora ontologis ditemukan dalam penggunaan objek konkret untuk menjelaskan konsep abstrak seperti waktu, harapan, dan perasaan. Temuan ini menunjukkan bahwa lirik lagu Coldplay sarat makna konseptual yang memudahkan pendengar memahami pengalaman emosional secara lebih mendalam.
The Relationship Between Cognitive Reading and Reading Comprehension Ability of Students at SMAN 1 Kampar Kiri Tengah
This research focuses on the relationship between cognitive reading and reading comprehension ability of class XI students of SMAN 1 Kampar Kiri Tengah. This research was motivated by the fact that some students still have difficulty in understanding English texts even though they have used certain reading strategies. The method used was quantitative method with correlational approach. The total population in this research was 49 students, with the research sample consisting of 30 students from class XI.6 and 19 students from class XI.5. The instruments used were Cognitive Reading Questionnaire and reading comprehension test. Data analysis was conducted by Pearson Product Moment test using SPSS version 2023. The results showed that there was no correlation between cognitive reading and students' reading comprehension ability. This is indicated by the significance value of 0.710 which is greater than 0.05, so Ha is rejected. Thus, it can be concluded that there is no significant relationship between the two variables. It is expected that teachers and schools can develop more effective reading learning methods to improve students' reading comprehension.
The Correlation Between Note-Taking Practice and Writing Ability at Grade XI of Students SMK Bina Insan Siak Hulu
This research examines the correlation between note-taking practice and writing ability among grade XI students at SMK Bina Insan Siak Hulu. The research was motivated by the fact that students in this school do not own personal textbooks and relay heavily on their notes as the main source of independent study. This research employed a quantitative correlational design. The population consisted of 36 grade XI students, who were also taken as the total sample. Data were collected using two instruments that is a note-taking practice questionnaire, and a writing test in the form of a descriptive text task assessed with an analytic rubric. Data analysis was carried out using Pearson Product Moment Correlation through SPSS version 23 after conducting validity, reliability, normality, and linearity test. The results revealed that the Pearson correlation coefficient between note-taking practice and writing ability was r = 0.275 with a significance value of 0.105. This indicates a weak positive correlation that is not statistically significant. So that, Ha or the researcher’s assumption is rejected. In other words, students’ note-taking practice did not show a significant influence on their writing ability. Thus, it can be concluded that there is no significant correlation between note-taking practice and writing ability among grade XI of students SMK Bina Insan Siak Hulu.
The Correlation Between The Application of Shadowing Technique and Students’ Pronunciation Skill at Grade XII of SMAN 1 Pekanbaru
This research examines the correlation between the application of the shadowing technique and students’ pronunciation skill among grade XII students at SMA Negeri 1 Pekanbaru. The research was motivated by the observation that many students still struggle to produce accurate English sounds in both segmental and suprasegmental aspects, such as vowels, consonants, stress, and intonation. This research employed a quantitative correlational design. The population consisted of 108 grade XII students, who were also taken as the total sample. Data were collected using two instruments, namely a shadowing technique questionnaire and a pronunciation test assessed with an analytic rubric. Data analysis was conducted using the Pearson Product Moment Correlation through SPSS version 23 after performing validity, reliability, normality, and linearity tests. The results revealed that the Pearson correlation coefficient between the shadowing technique and students’ pronunciation skill was r = 0.281 with a significance value of p = 0.003. This indicates a positive and low correlation that is statistically significant. Therefore, the alternative hypothesis (Ha) is accepted. In other words, the use of the shadowing technique shows a significant correlation with students’ pronunciation skill. Thus, it can be concluded that there is a significant positive correlation between the application of the shadowing technique and students’ pronunciation skill among grade XII students at SMA Negeri 1 Pekanbaru.
Urgensi Pembelajaran Berbasis Teknologi Dalam Meningkatkan Kinerja Guru di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Sarolangun
This study aims to analyze​​​​​ level​​​​ k e ready a n d a nk o mpet e nsi Teacher in carrying out educational learning​​​​​​​ Technology-based Islamic learning at SMAN 2 Sarilanggun . The results of this study indicate that technology - based learning planning has been implemented well by Islamic Religious teachers because educators have prepared a Learning Implementation Plan, have selected digital media and have prepared digital teaching materials . Technology-based Islamic Religious Education (ISE) learning has been successful, as it facilitates learning through the use of digital media. Another indicator is that ISE teachers have linked their learning to current phenomena, with satisfactory results. The implementation of technology-based evaluation of Islamic Religious Education learning has been successful. Educators conducted learning evaluations using technologies such as Google Forms and Quizizz. The principal worked with the school to improve teacher performance. learning​​​​​​ education​​​​​​ I slam b e rb a sis technology that can​​​​ applied kan ns e ca ra​​​​​​ Effective and efficient . The principal of SMPN 2 Sarolangun 's efforts to improve teacher performance by carrying out management functions in full , such as planning by holding work program meetings, assigning tasks according to skills, planning digital learning training, and implementing routine and continuous coaching.
Pola Asuh 24 Jam Pesantren: Strategi Pengembangan Afektif dan Pembentukan Karakter Mandiri Santri
Pendidikan Islam menekankan keseimbangan antara kecerdasan intelektual, emosional, dan spiritual. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi pola asuh di Pondok Pesantren Daar El Qolam dan dampaknya terhadap perkembangan ranah afektif (sikap, nilai, dan emosi) santri. Menggunakan metode kualitatif-deskriptif dengan pendekatan studi kasus tunggal, data dikumpulkan melalui observasi langsung dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh 24 jam di pesantren sangat efektif dan terintegrasi, direalisasikan melalui beberapa komponen utama: (1) Penanaman Disiplin Tinggi melalui jadwal harian ketat (seperti bangun dini hari dan salat berjamaah) yang menumbuhkan sikap cekatan; (2) Pelatihan Kemandirian yang menuntut santri mengurus kebutuhan pribadi untuk menghilangkan ketergantungan; (3) Pengembangan Nilai dan Kepercayaan Diri melalui kajian kitab dan latihan berbicara (muhadhoroh), di mana unsur keteladanan ditekankan dengan mengharuskan santri mengamalkan apa yang disampaikan; (4) Penanaman Sikap Sosial melalui kehidupan berasrama yang melatih santri memahami karakter sesama; serta (5) Penerapan Tata Tertib dan Sanksi sebagai instrumen regulasi emosi dan ketertiban. Pola asuh terpadu ini, yang juga didukung oleh pengembangan bakat dan minat (seperti kesenian dan olahraga) yang dilakukan secara sukarela, terbukti menghasilkan perubahan signifikan dan positif pada perkembangan afektif santri. Kesimpulan dari kajian ini adalah bahwa sistem pola asuh pesantren berperan vital dalam membentuk generasi yang tidak hanya disiplin dan mandiri, tetapi juga memiliki karakter, stabilitas emosi, dan kesiapan sosial untuk hidup bermasyarakat.
Evaluasi Pendidikan Agama Islam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam
Evaluasi pendidikan islam adalah menuangkan fikiran tentang penilaian dalam proses belajar mengajar yang mempunyai tujuan dan fungsi untuk mengetahui tingkat keberhasilan atau tidaknya tujuan pendidikan islam dengan seluruh komponen yang terlibat di dalamnya dalam mencapai tujuan pendidikan yang dicita-citakan. Evaluasi khususnya dunia persekolahan. Bagi siswa yaitu memuaskan dan tidak memuaskan, sedangkan bagi guru dapat mengetahui siswa-siswa mana yang sudah menguasai atau yang belum menguasai pelajarannya. Demikian juga penggunaan metode yang tepat. Jika perolehan nilai dari siswa memperoleh angka di bawah kriteria ketuntasan minimun, maka boleh jadi penyebabnya adalah pendekatan atau metode yang kurang tepat. Sedangkan bagi sekolah adalah menciptakan kondisi belajar sebagai cerminan sekolah yang berkualitas. Pembahasan pada penelitian ini menggunakan metode Analisis isi (content analysis), yaitu penelitian yang bersifat pembahasan mendalam terhadap isi suatu informasi tertulis atau tercetak dalam media massa, serta menganalisis semua bentuk komunikasi. Data yang dihimpun dalam penelitian ini diperoleh dari penelitian perpustakaan (library research). Semua data dalam pembahasan ini terdiri dari buku-buku filsafat, pendidikan islam dan jurnal ilmiah yang berkaitan dengan tema, serta informasi yang relevan. Maka dari itu evaluasi yang ideal adalah evaluasi yang dilakukan oleh evaluator yang memahami konsep evaluasi dan perkembangan siswa. Sehingga pengukuran, penilaian, pemberian test sampai pada akhir evaluasi dan tindakan lanjut akan tepat sasaran sehingga output dari evaluasi akan memberikan dampak yang positif bagi pembelajaran. Evaluasi pendidikan agama Islam yang ideal adalah evaluasi yang tidak hanya melihat kognitif siswa dalam pembelajaran namun juga melihat spritual siswa dalam beribadah kepada Allah Swt sehingga tercipta manusia yang berakhlakul karimah dan cerdas dalam berwawasan.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Canva Pada Materi Membuat Iklan, Poster, Dan Slogan Siswa Kelas VIII Kartini SMP Swasta Nupela
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran flipbook berbasis Canva pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi membuat iklan, slogan, dan poster, serta mengetahui tingkat kelayakan, kepraktisan, dan efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII Kartini SMP Swasta Nupela. Jenis penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan model ADDIE yang meliputi lima tahap, yaitu: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Pada tahap analisis, dilakukan identifikasi kebutuhan, analisis kurikulum, karakteristik peserta didik, serta konsep materi yang sesuai dengan kompetensi dasar. Tahap desain dan pengembangan menghasilkan produk awal berupa flipbook berbasis Canva yang memuat teks, gambar, animasi, dan contoh-contoh kontekstual untuk memudahkan pemahaman siswa. Produk divalidasi oleh tiga ahli, yaitu ahli materi, ahli bahasa, dan ahli desain. Hasil validasi menunjukkan bahwa: Ahli materi memperoleh tingkat kelayakan 95% (sangat layak), Ahli bahasa 87,5% (sangat layak), Ahli desain 100% (sangat layak). Tahap implementasi dilakukan melalui uji coba kelompok kecil dan besar. Hasil uji kepraktisan menunjukkan: Uji kelompok kecil memperoleh persentase 83,23% (sangat praktis), Uji kelompok besar mencapai 89,16% (sangat praktis). Sementara itu, hasil uji efektivitas berdasarkan peningkatan hasil belajar siswa menunjukkan adanya peningkatan signifikan terhadap pemahaman materi iklan, slogan, dan poster setelah menggunakan media flipbook. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran flipbook berbasis canva valid, praktis, dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia. Media ini mampu meningkatkan motivasi, kreativitas, serta hasil belajar siswa, sekaligus mempermudah guru dalam penyampaian materi.
Politik Dinasti Sebagai Tantangan Berdemokrasi: Sebuah Prespektif Metafisika Tentang Kekuasaan
Salah satu tantangan besar dalam praktik demokrasi modern di Indonesia terletak pada bagaimana fenomena politik dinasti dapat dipahami bukan hanya sebagai gejala politik, tetapi sebagai manifestasi dari pandangan metafisik tentang kekuasaan. Politik dinasti menunjukkan adanya keyakinan mendalam bahwa kekuasaan bukan semata hasil kehendak rakyat, melainkan sesuatu yang melekat secara ontologis pada individu atau garis keturunan tertentu. Tulisan ini bertujuan untuk menganalisis akar metafisika politik dinasti dalam kaitannya dengan ontologi kekuasaan, serta menelusuri bagaimana pandangan tersebut menimbulkan ketegangan terhadap prinsip demokrasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka terhadap literatur filsafat, politik, dan budaya yang relevan dengan konteks Indonesia. Hasil kajian menunjukkan bahwa politik dinasti berakar pada pemahaman metafisik yang memandang kekuasaan sebagai entitas yang memiliki eksistensi sendiri bersifat tetap, diwariskan, dan berfungsi sebagai penjamin keteraturan sosial. Dalam kerangka demokrasi, pandangan ini berhadapan dengan konsep kekuasaan yang bersifat rasional, terbuka, dan partisipatif. Dengan demikian, politik dinasti tidak hanya menjadi persoalan moral atau hukum, melainkan menyangkut cara pandang manusia terhadap hakikat kekuasaan itu sendiri. Temuan ini diharapkan dapat menjadi sumbangan reflektif bagi pengembangan demokrasi yang lebih sadar akan dimensi ontologis dan metafisik kekuasaan, sehingga politik dapat dipahami sebagai relasi etis dan rasional antarwarga negara, bukan sekadar warisan turun-temurun.
Pemanfaatan Lingkungan Madrasah Sebagai Sumber Belajar Di MI Islamiyah Kota Serang
One important variable in improving learning activities and achievements is utilising the madrasah environment as a learning resource. The objectives of this study are 1). To determine the actual conditions of the environment as a learning resource at MI Islamiyyah Kota Serang. 2). To determine the utilisation of the environment as a learning resource at MI Islamiyyah Kota Serang. 3). To identify the supporting and inhibiting factors in utilising the environment as a learning resource at MI Islamiyyah Kota Serang. This study used a qualitative method and concluded that the environment at MI Islamiyah Kota Serang has good learning resources, but teachers have not been able to utilise them optimally, thus requiring assistance from learning media experts.
Penerapan Model Pembelajaran Team Quiz Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Materi Teks Hasil Observasi Kelas VII Di SMP Negeri 1 MORO’O
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman siswa terhadap materi teks hasil observasi di kelas VII SMP Negeri 1 Moro'o, yang ditandai dengan hasil belajar siswa yang belum memenuhi Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) dan kurangnya partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran. Hal ini diduga disebabkan oleh model pembelajaran yang digunakan guru, yaitu pendekatan ceramah yang dominan, sehingga kurang menarik perhatian dan minat belajar siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa melalui penerapan Model Pembelajaran Team Quiz. Model Team Quiz dipilih sebagai solusi karena merupakan bagian dari pembelajaran aktif yang dirancang untuk meningkatkan motivasi, kemampuan berpikir kritis, kerja sama, kepercayaan diri, dan partisipasi siswa melalui pendekatan yang menyenangkan. Penelitian ini berfokus pada penerapan model tersebut untuk materi teks hasil observasi pada Tahun Pelajaran 2024/2025. Berdasarkan rumusan masalah, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Model Pembelajaran Team Quiz dapat meningkatkan pemahaman siswa kelas VII SMP Negeri 1 Moro'o pada materi teks hasil observasi. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat teoritis sebagai panduan dalam pemilihan model pembelajaran dan masukan untuk pengembangan model di masa depan. Secara praktis, penelitian ini bermanfaat bagi guru sebagai sumber informasi dalam memilih model pembelajaran, membantu meningkatkan pemahaman siswa, dan bagi peneliti untuk menambah wawasan sebagai calon pendidik.
Implementasi Pembelajaran Berbasis Kompetensi Dan Dampaknya Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa SMP N Weliman: Studi Quasi-Experimental Dengan Pendekatan Mixed Method
Abstract. Background: Competency-Based Learning (CBL) has become an important paradigm in modern education, but its implementation in the context of English language learning in junior high schools still requires in-depth empirical studies. Objective: This study aims to analyze the implementation of competency-based learning and its impact on English language learning outcomes of students at Weliman State Junior High School through a quasi-experimental design with a mixed method approach. Method: The study used a nonequivalent control group design with 60 eighth-grade students as samples (30 in the experimental group, 30 in the control group). Quantitative data were collected through pretest-posttest English language learning outcomes, while qualitative data were obtained through learning observations, in-depth interviews with teachers and students, and analysis of learning documents. Results: Analysis of covariance (ANCOVA) showed a significant difference (F=45.23, p<0.001, η²=0.446) between the experimental and control groups after controlling for pretest scores. The experimental group showed an average score increase of 24.5 points (from 62.3 to 86.8), while the control group only increased by 8.7 points (from 61.8 to 70.5). Qualitative findings revealed that CBL implementation increased student motivation, encouraged more active and independent learning, and facilitated learning differentiation according to individual learning pace. Conclusion: Competency-based learning has been proven effective in improving junior high school students' English learning outcomes and providing a more meaningful and personalized learning experience.
Peran Katekese Dalam meningkatkan Iman dan Keterlibatan Umat di Gereja Paroki Santo Petrus Pariti Sulamu
Background: Catechesis is an integral part of the Catholic Church's evangelization mission, aiming to foster, deepen, and mature the faith of the congregation. At the St. Petrus Pariti Sulamu Parish Church, catechesis is one of the primary pastoral programs in forming an active and engaged community of believers. Objective: This study aims to analyze the role of catechesis in enhancing the faith and engagement of the congregation at the St. Petrus Pariti Sulamu Parish Church, and to identify factors influencing the effectiveness of the catechesis program. Method: This study used a qualitative approach with descriptive methods. Data were collected through participant observation, in-depth interviews with the parish priest, catechists, and congregation, and analysis of parish pastoral documents. Results: : Research shows that catechesis plays a significant role in enhancing the understanding of faith, spirituality, and active participation of the congregation in church life. Structured and contextualized catechesis programs contribute to the formation of a solid Christian community. Conclusion: Effective catechesis requires a holistic approach, involving all components of the parish, and adapted to the local socio-cultural context.
Representasi Dogma Maria Diangkat Ke Surga Dalam Konteks Rasionalitas Sains Modern
Salah satu tantangan besar dalam dialog antara iman dan rasionalitas modern terletak pada bagaimana dogma Katolik dapat dipahami dalam konteks sains kontemporer. Dogma Maria Diangkat ke Surga merupakan salah satu ajaran Gereja yang sering dipertanyakan secara rasional karena berkaitan dengan realitas transenden yang sulit dijelaskan secara ilmiah. Tulisan ini bertujuan untuk menganalisis representasi dogma Maria Diangkat ke Surga dalam konteks rasionalitas sains modern, serta menemukan titik temu antara iman dan pengetahuan ilmiah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka terhadap sumber-sumber teologis, magisterium Gereja, dan literatur ilmiah modern. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dogma Maria Diangkat ke Surga tidak bertentangan dengan sains, melainkan dapat dipahami secara simbolis dan teologis sebagai perwujudan pemuliaan manusia dan alam ciptaan dalam rencana keselamatan Allah. Rasionalitas sains modern, terutama dalam bidang kosmologi dan fisika, membuka ruang refleksi baru terhadap konsep transendensi dan keberlanjutan eksistensi. Dengan demikian, dogma ini memiliki relevansi bagi upaya dialog antara iman dan sains, serta memperkaya pemahaman tentang relasi antara tubuh, roh, dan alam semesta. Temuan ini diharapkan menjadi kontribusi bagi teologi kontemporer dalam mengembangkan pendekatan yang integratif antara keyakinan religius dan rasionalitas ilmiah.
Memahami Kasih dan Pelayanan Maria dalam Kitab Suci serta Relevansinya Bagi Kehidupan Umat Kristen
Artikel ini mengkaji sosok Bunda Maria sebagai figur sentral yang patut diteladani dalam hal kasih dan pelayanan. Kajian ini berlandaskan pada Kitab Suci serta tradisi Gereja sebagai dasar refleksi teologis. Penelitian ini berangkat dari problematika pastoral yang sering muncul dalam kehidupan umat Kristiani. Salah satu persoalan utama ialah kurangnya pemahaman umat mengenai pribadi Maria, yang kerap menimbulkan pandangan menyimpang. Tidak jarang umat memandang Maria sebagai Tuhan sehingga menempatkannya pada posisi yang lebih tinggi daripada Yesus Kristus. Selain itu, perkembangan zaman yang sangat pesat turut menghadirkan berbagai tantangan baru, seperti meningkatnya sikap individualisme, budaya konsumerisme, serta keterikatan yang berlebihan pada media sosial dan teknologi. Situasi ini berdampak pada melemahnya kehidupan rohani umat, yang pada akhirnya mengurangi semangat spiritualitas dalam menjalankan aktivitas dan praktik keagamaan. Artikel ini disusun dengan menggunakan metode studi kepustakaan, mencakup analisis terhadap Injil Lukas dan Yohanes, serta telaah terhadap dokumen-dokumen ajaran resmi Gereja yang berkaitan dengan teladan kasih dan pelayanan Maria. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Maria bukanlah Tuhan dan tidak sederajat dengan Allah, melainkan hamba Allah yang taat serta setia dalam kasih dan pelayanannya. Keteladanan hidup Maria memberikan inspirasi dan disposisi spiritual yang dapat menolong umat Kristiani dalam menghadapi berbagai persoalan hidup di masa kini.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif SKI Berbasis Quizwhizzer Bagi Calon Guru PAI
Era digital menuntut adanya transformasi dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) yang kerap Era digital menuntut adanya transformasi dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) yang kerap menghadapi tantangan berupa metode monoton dan minimnya partisipasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menguji validitas konten materi serta validitas teknis media evaluasi interaktif berbasis Quizwhizzer bagi calon guru Pendidikan Agama Islam (PAI). Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang melibatkan uji coba terhadap 10 mahasiswa PAI di UIN Palangka Raya. Temuan penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan masuk dalam kategori "Sangat Layak" pada semua aspek, dengan perolehan skor validasi ahli media sebesar 86,36%, ahli materi sebesar 90,91%, dan respon pengguna sebesar 88,40%. Implikasi dari penelitian ini membuktikan bahwa media Quizwhizzer efektif untuk mengatasi kejenuhan belajar dan meningkatkan literasi digital calon guru. Selain itu, media ini relevan diterapkan di sekolah yang membatasi penggunaan ponsel siswa karena dapat dioperasikan secara terpusat menggunakan perangkat guru.
Dampak Pencemaran Lingkungan Akibat Bangkai ASF (African Swine Fever) terhadap Kesehatan Masyarakat di Kabupaten Sumba Timur
African Swine Fever Virus (ASFV) is a highly contagious disease agent that causes a fatal disease in pigs, characterized by acute hemorrhagic fever. The presence of African Swine Fever (ASF) poses environmental problems. This study employed a qualitative approach with a descriptive method aimed at exploring information regarding pig carcasses resulting from ASF, community knowledge, and the impacts arising from the disposal practices of pig carcasses affected by ASF. Data were collected through interviews with informants drawn from community members and community leaders. The data collected and analyzed consisted of primary data obtained directly from respondents or informants selected based on predetermined criteria, while secondary data were used as supporting data to complement the primary data. Data analysis was conducted through the data reduction stage, which involved the process of selecting, focusing, simplifying, abstracting, and transforming raw data obtained from field notes and questionnaires. The results showed that pigs infected with ASF were predominantly in the ≥1–3 year age group, totaling 157 pigs (40.46%), while the lowest number was found in the >4 year age group, with 4 pigs (1.03%). Based on mortality categories, 298 pigs (76.80%) died due to ASF, while 90 pigs (23.19%) died from causes unrelated to ASF. The most common method of disposing of ASF-infected pigs was dumping, accounting for 206 pigs (53.09%), whereas burning was the least commonly used method, involving only 11 pigs (2.84%). The impacts of ASF incidents include significant economic losses, psychological distress among pig farmers, and environmental pollution, particularly air pollution resulting from the improper disposal of pig carcasses.
Etika Kerja Islami sebagai Moderasi Pengaruh Manajemen SDM Terhadap Kepuasan Kerja Dosen
This study aims to analyze the influence of Human Resource Management (HRM) on Lecturer Job Satisfaction and examine the role of Islamic Work Ethics (EKI) as a moderating variable. Job satisfaction is a crucial factor influencing lecturer retention and performance quality, which is directly influenced by HRM practices in the institution. However, the context of Islamic institutions suggests that internal values ​​(EKI) may influence how HRM practices are perceived. This quantitative study used a survey approach with respondents [State the number/type of respondents, e.g.: 120 permanent lecturers] from [State the type of institution, e.g.: Private Islamic Religious College]. Data were analyzed using Moderated Regression Analysis (MRA). The results showed that: (1) HRM practices have a positive and significant influence on Lecturer Job Satisfaction. (2) Islamic Work Ethics are proven to moderate (strengthen/weaken) the influence of HRM on Lecturer Job Satisfaction. These findings indicate that internalization of Islamic values ​​in work is a key variable that determines the effectiveness of HRM programs and the achievement of optimal job satisfaction in Islamic academic environments. Managerial implications suggest the integration of EKI into the institution's entire HRM process
Analisis Tinjauan Tantangan dan Peluang Penerapan Dasar Ilmu Al-Qur’an pada Remaja dalam Era Society 5.0
The emergence of Society 5.0, which integrates advanced technologies into human-centered systems, significantly influences adolescents’ learning patterns and religious engagement, particularly in studying fundamental Qur’anic sciences. This research aims to analyze the challenges and opportunities in applying Qur’anic knowledge among adolescents within this socio-digital environment. A descriptive qualitative method was employed, involving interviews, participant observations, and literature review. The findings indicate several challenges, including low motivation, the dominance of instant digital culture, limited spiritually oriented digital literacy, and insufficient guidance from families and educators. Most adolescents primarily use technology for entertainment, leading to shallow understanding of tajwīd, basic tafsīr, and contextual revelation. However, the study also identifies substantial opportunities through AI-based Qur’an applications, gamification, educational videos, and interactive learning platforms that effectively enhance adolescents’ interest and comprehension. Contextual pedagogical approaches that relate Qur’anic values to contemporary issues further increase relevance. The study concludes that integrating modern technology with creative pedagogical strategies can strengthen adolescents’ Qur’anic literacy amid the challenges of the Society 5.0 era.
Strategi Promosi Perpustakaan Mini Dalam Menumbuhkan Budaya Literasi Anak Usia Dini di Raudhatul Athfal Am-Mentari Kota Jambi
This study aims to describe and analyze the promotional strategies implemented by the mini library at Raudhatul Athfal (RA) AM-Mentari in Jambi City to foster a culture of literacy in early childhood. The background to this research stems from the importance of laying the foundation for early literacy and the strategic role of school libraries as learning resource centers. The research method used was a descriptive qualitative approach, with data collection techniques through observation, in-depth interviews with the principal, teachers, and library staff, and documentation of promotional activities. The subjects of this study focused on the implementation of programs and activities designed to increase reading interest among children at RA AM-Mentari. The results indicate that effective promotional strategies at RA AM-Mentari include three main approaches: (1) Interactive Program Strategy, through routine storytelling activities, coloring competitions, and guided reading habits in the classroom; (2) Environmental Strategy, by creating attractive, comfortable, and accessible reading corners for children; and (3) Partnership Strategy, through active parental involvement and internal collaboration between teachers. In conclusion, a promotional strategy that is fun, consistent, and integrated into the daily curriculum has proven effective in engaging early childhood with books, thereby gradually fostering a sustainable literacy culture within the school environment.
Determinasi Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Manajemen Perkantoran Modern di Jurusan Pendidikan Ekonomi
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh literasi digital, motivasi belajar, self-efficacy dan dukungan sosial terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah manajemen perkantoran modern di Jurusan Pendidikan Ekonomi konsentrasi perkantoran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif kolerasional dengan jumlah sampel 50 orang Mahasiswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner dan dokumentasi serta teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan regresi Regresi. Hasil Penelitian menunjukan bahwa literasi digital, motivasi belajar, self-efficacy dan dukungan sosial berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah manajemen perkantoran modern di Jurusan Pendidikan Ekonomi Konsentrasi perkantoran. Nilai koefisien determinasi dari model regresi yang telah diperoleh sebelumnya menunjukkan bahwa ada pengaruh literasi digital, motivasi belajar, self-efficacy dan dukungan sosial terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah manajemen perkantoran modern di Jurusan Pendidikan Ekonomi konsentrasi perkantoran sebesar 0,793 atau 79,3% dan sisanya sebesar 20,7% ditentukan oleh faktor lain di luar model yang tidak diteliti.
Paradigma Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum Merdeka
Implementasi Kurikulum Merdeka merepresentasikan transformasi mendasar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, yakni pergeseran dari orientasi normatif-kebahasaan menuju penguatan literasi dan penalaran sebagai landasan pembelajaran lintas bidang ilmu. Kajian ini menjadi penting mengingat capaian literasi peserta didik Indonesia yang masih tergolong rendah, sekaligus tuntutan pembelajaran abad ke-21 yang mengedepankan kemampuan berpikir kritis, reflektif, dan komunikasi efektif. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji perubahan paradigma pembelajaran Bahasa Indonesia dalam kerangka Kurikulum Merdeka serta mengidentifikasi kesenjangan antara rancangan kebijakan dan realitas praktik pembelajaran di ruang kelas. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif melalui metode deskriptif-analitis, menggunakan studi literatur dan telaah dokumen kebijakan. Sumber data mencakup dokumen Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia, temuan-temuan empiris terdahulu, serta kajian teoretis terkait literasi, pembelajaran berdiferensiasi, dan asesmen formatif. Proses analisis data dilakukan dengan teknik analisis isi tematik untuk menelusuri pola, kecenderungan, serta kendala dalam pelaksanaan kurikulum. Hasil kajian menunjukkan adanya pergeseran paradigma yang konsisten menuju pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dan berorientasi pada literasi. Namun demikian, implementasi di lapangan belum sepenuhnya optimal, terutama dalam penerapan pembelajaran berdiferensiasi, pemanfaatan asesmen formatif, dan penguatan budaya literasi sekolah. Temuan ini memperluas wacana pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menegaskan bahwa efektivitas Kurikulum Merdeka sangat ditentukan oleh kesiapan pedagogis guru serta keberlanjutan dukungan ekosistem literasi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa paradigma baru pembelajaran Bahasa Indonesia memiliki peluang besar untuk meningkatkan mutu pembelajaran, tetapi memerlukan pendampingan sistematis dan riset lanjutan berbasis data empiris guna memperkuat implementasi di tingkat praksis.
Perbandingan Konseptual Trintas Dalam Gereja Katolik Dan Trimurti Dalam Agama Hindu: Studi Teologis Dan Kosmologis
Penelitian ini didorong oleh perbedaan pemahaman tentang konsep Tuhan di antara agama-agama besar didunia, terutama terkait perbandingan antara konsep Tritunggal dalam Gereja Katolik dan Trimurti dalam Hinduisme. Studi ini bertujuan untuk mengkaji dan membandingkan kedua konsep tersebut, terutama dari perspektif kosmologis yang berkaitan dengan penciptaan bumi. Metode yang kami gunakan dalam penelitian ini yakni metode kualitatif, dengan beberapa langlah-langkah yang kami lakukan seperti studi literatur, wawancara, dan penelitian artikel jurnal online dengan tujuan untuk menganalisis perbandingan konseptual Trinitas dalam Gereja Katolik dan Trimurti dalam agama Hindu. Berdasarkan hasil analisis yang kami lakukan menunjukkan bahwa Trinitas dalam Gereja Katolik menekankan keyakinan pada satu Tuhan yang manifestasi dalam tiga pribadi yang setara, yaitu Bapa, Anak, dan Roh Kudus, dengan peran yang berbeda dalam penciptaan, penebusan, dan pengudusan. Sementara, Trimurti dalam Hinduisme menampilkan tiga dewa utama, yaitu Brahma, Vishnu, dan Shiva, yang dipahami sebagai manifestasi dari satu kekuatan tertinggi, yaitu Shang Hyang Widhi, dengan fungsi masing-masing sebagai pencipta, pemelihara, dan perusak alam semesta. Dari hasil analisis tersebut kami menarik Kesimpulan bahwa dalam penelitian ini terdapat perbedaan mendasar dalam konsepsi keilahian dan kosmologi antara Katolik dan Hinduisme, yang secara signifikan tercermin dalam doktrin Trinitas dan Trimurti.
Manari Sawat Pada Hari Raya Qurban: Simbol Identitas Budaya Masyarakat Dusun Kalauli Desa Kaitetu Maluku Tengah
Penelitian ini mengkaji tradisi Manari Sawat yang dilaksanakan masyarakat Dusun Kalauli, Desa Kaitetu, Maluku Tengah, pada perayaan Hari Raya Qurban. Tradisi ini berfungsi sebagai ekspresi keagamaan sekaligus simbol identitas budaya yang memperkuat solidaritas sosial. Dengan pendekatan kualitatif melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi, penelitian ini mengungkap makna simbolik tarian, musik pengiring, serta partisipasi masyarakat lintas generasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Manari Sawat berperan penting dalam mempertahankan identitas kultural masyarakat Kalauli di tengah arus modernisasi. Meskipun menghadapi tantangan perubahan sosial, tradisi ini tetap adaptif dan berfungsi sebagai media pewarisan nilai-nilai budaya dan agama, serta mencerminkan harmoni antara ajaran Islam dan kearifan lokal dalam keberagaman budaya Maluku.
Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha Siswa
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pendidikan Kewirausahaan terhadap Minat Berwirausaha siswa kelas XI pada mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan (PKK) Jurusan Kuliner di SMK Negeri 2 Gorontalo. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode survei deskriptif. Data diperoleh secara primer melalui kuesioner yang dibagikan kepada 38 siswa kelas XI Jurusan Kuliner dengan teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket/kuesioner, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan regresi linier sederhana dengan bantuan SPSS versi 21. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan antara Pendidikan Kewirausahaan terhadap Minat Berwirausaha siswa. Nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,410 menunjukkan bahwa 41,0% variabilitas minat berwirausaha siswa dapat dijelaskan oleh Pendidikan Kewirausahaan, sedangkan 59,0% sisanya dipengaruhi faktor lain di luar penelitian ini. Temuan ini menegaskan bahwa semakin baik kualitas pembelajaran kewirausahaan yang diberikan guru, semakin tinggi minat berwirausaha siswa. Implikasinya, peningkatan kualitas pembelajaran kewirausahaan tidak hanya mendorong minat berwirausaha siswa, tetapi juga mempersiapkan mereka lebih matang menghadapi dunia usaha di masa depan.
Pengembangan Instrumen Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi Pembelajaran Merupakan Komponen Penting Dalam Proses Pendidikan Karena Berfungsi Untuk Menilai Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Secara Menyeluruh. Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), Evaluasi Tidak Hanya Berorientasi Pada Penguasaan Pengetahuan, Tetapi Juga Mencakup Pembentukan Sikap Dan Pengembangan Keterampilan Keagamaan Peserta Didik. Namun, Praktik Evaluasi Pembelajaran PAI Masih Cenderung Berfokus Pada Aspek Kognitif Dan Belum Didukung Oleh Instrumen Evaluasi Yang Dikembangkan Secara Sistematis. Penelitian Ini Bertujuan Untuk Mengkaji Dan Merumuskan Desain Konseptual Pengembangan Instrumen Evaluasi Pembelajaran PAI Yang Komprehensif. Penelitian Ini Menggunakan Metode Penelitian Kepustakaan (Library Research) Dengan Pendekatan Kualitatif Deskriptif Melalui Analisis Berbagai Literatur Yang Relevan, Seperti Buku, Artikel Jurnal Ilmiah, Dan Hasil Penelitian Terdahulu. Hasil Penelitian Menunjukkan Bahwa Pengembangan Instrumen Evaluasi Pembelajaran PAI Perlu Dirancang Secara Sistematis Dengan Mengintegrasikan Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Serta Berlandaskan Prinsip Validitas, Reliabilitas, Dan Objektivitas. Instrumen Evaluasi Yang Komprehensif Diharapkan Mampu Memberikan Gambaran Yang Lebih Utuh Mengenai Capaian Belajar Peserta Didik Serta Mendukung Peningkatan Kualitas Pembelajaran PAI. Penelitian Ini Diharapkan Dapat Menjadi Acuan Konseptual Bagi Guru Dan Peneliti Dalam Mengembangkan Instrumen Evaluasi Pembelajaran PAI Yang Lebih Bermakna Dan Berkualitas.
Evaluasi pembelajaran merupakan komponen penting dalam meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar peserta didik, khususnya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Evaluasi yang berkualitas sangat ditentukan oleh instrumen yang digunakan dalam proses penilaian. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen evaluasi pembelajaran PAI yang valid, reliabel, dan aplikatif sesuai dengan karakteristik dan tujuan pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian pengembangan (Research and Development/R&D) dengan tahapan analisis kebutuhan, perancangan instrumen, pengembangan draf instrumen, validasi ahli, uji coba terbatas, dan revisi instrumen. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, angket, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen evaluasi PAI yang dikembangkan berdasarkan analisis kebutuhan mampu mengukur ranah kognitif, afektif, dan psikomotor secara seimbang. Instrumen yang dikembangkan juga memenuhi kriteria validitas dan reliabilitas serta dapat diimplementasikan secara efektif dalam proses pembelajaran PAI. Pengembangan instrumen evaluasi ini memberikan implikasi positif terhadap peningkatan kualitas perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran PAI, serta mendukung tercapainya tujuan pembelajaran secara holistik.
Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Model Inkuiri Siswa Kelas VIII SMP Negeri 10 Bawolato
Puisi adalah media penyair untuk mencurahkan perasaan dan pikirannya melalui kata-kata yang disusun indah, singkat, dan bermakna dalam. Puisi tidak hanya menyampaikan pesan, tetapi juga menghadirkan suasana, imajinasi, dan pengalaman emosional kepada siapa pun yang membacanya. Model Inkuiri adalah model pembelajaran yang mengajak peserta didik mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu permasalahan melalui proses berpikir ilmiah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa melalui model pembelajaran Inkuiri kelas VIII SMP Negeri 10 Bawalato. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan empat tahapan yakni 1)perencanaan, 2)tindakan, 3)observasi 4)refleksi. Pada penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus. Pada penelitian ini menunjukan bahwa pada siklus I pertemuan pertama hasil observasi peserta didik yang aktif 30,76%, yang tidak aktif 69,23% dan pertemuan kedua yang aktif 61,53% dan yang tidak aktif 39,46%. Sedangkan pada siklus II pertemuan pertama hasil observasi peserta didik yang aktif 76,92%, yang tidak aktif 23,08% dan pertemuan kedua yang aktif 84,61% dan yang tidak aktif 15,39%. Pada siklus I pertemuan pertama hasil observasi peneliti yang terlaksana 38,46% dan yang tidak terlaksana 61,53% dan pertemuan kedua peneliti yang terlaksana 70,00% dan yang tidak terlaksana 30%. Sedangkan, pada siklus II pertemuan pertama hasil observasi peneliti yang terlaksana 85% dan yang tidak terlaksana 15% dan pertemuan kedua peneliti yang terlaksana 92,00% dan yang tidak terlaksana 8,00%. Berdasarkan hasil tes menulis puisi menggunakan model Inkuiridapat dilihat dari siklus I memperoleh nilai rata-rata 48,60% berkategori kurang dengan nilai terendah 25 dan nilai tertinggi 91,66. Sedangkan, pada siklus II adanya peningkatan kemampuan peserta menulis puisi peserta didik memperoleh nilai rata-rata 80,55% berkategori baik dengan nilai terendah 50 dan tertinggi 91,66. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Inkuiri dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menulis puisi di kelas VIII SMP Negeri 10 Bawolato. Peneliti menyarankan kepada guru mata pelajaran untuk dapat menerapkan model Inkuiri dalam mengajar.
Pengaruh Pendekatan Deep Learning Berbantuan E-Performance Rubric Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMK
This study aims to analyze the effect of the Deep Learning approach assisted by an e-performance rubric on the critical thinking skills of tenth-grade vocational high school students in mathematics. The research employed a quasi-experimental method with a posttest-only control group design. The participants consisted of 40 students from SMK TI Global Jimbaran, divided into two groups: an experimental group that received instruction using the Deep Learning approach supported by a digital performance rubric, and a control group that received conventional teaching, with 20 students in each group. Critical thinking skills were measured using a validated essay test that included indicators of inference, analysis, evaluation, explanation, and self-regulation. Data analysis involved normality testing, homogeneity testing, and an Independent Samples t-test. The results revealed that the implementation of the Deep Learning approach assisted by the Authentic Digital Performance Assessment (ADPA) had a significant effect on students’ critical thinking skills. Students who received the intervention demonstrated higher learning outcomes compared to those who were taught using conventional methods. These findings emphasize that integrating the Deep Learning approach with digital performance assessment can serve as an effective instructional strategy in vocational education contexts
Paradigma Dosen Dan Mahasiswa Terhadap Pendidikan Inklusif Pada Jurusan pendidikan Guru
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui paradigma dosen dan mahasiswa terhadap pendidikan inklusif serta implementasinya pendidikan inklusif di jurusan pendidikan guru madrasah ibtidaiyah fakultas tarbiyah dan keguruan. Metode analisis data dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian paradigma dosen dalam konteks keyakinan, sikap, dan praktik di jurusan pendidikan guru madrasah ibtidaiyah sejak tahun 2018 mengalami perkembangan yang baik. Untuk paradigma mahasiswa sebelum mengikuti mata kuliah pendidikan inklusif masih dalam kategori rendah, setelah mengikuti perkuliah serta sosialisasi paradigma mahasiswa mengalami perubahan yang baik terhadap pendidikan inklusif. Kesimpulan dari penelitian ini dosen dan mahasiswa jurusan pendidikan guru madrasah ibtidaiyah mengalami perubahan keyakin, sikap, dan kegiatan pendidikan inklusif yang cenderung meningkat ke arah yang lebih baik.