Metode Kreatif dalam Bina Iman Anak: Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Permainan Interaktif
DOI:
https://doi.org/10.55606/jpmi.v4i2.5073Keywords:
Creative Method, Increase Creativity, Interactive GamesAbstract
Fostering children's faith requires creative methods to help children understand the teachings of the Christian faith while also enhancing their creativity. This research aims to explore the effectiveness of creative methods through interactive games in the faith building program at St. John Taum Church. With a case study approach, data was collected through direct observation, interviews with supervisors and children, and documentation of activities. The program involves interactive games that aim to teach Christian teachings in a fun and engaging way. The results of the study show that the interactive game-based creative method not only improves children's understanding of the teachings of faith but also develops their creative skills, such as critical thinking skills and cooperation in groups. Children became enthusiastic and engaged in activities, while mentors reported an increase in children's positive attitudes and participation. In conclusion, the creative method through interactive games is effective in increasing children's creativity in the context of faith building and can be widely applied in religion-based learning activities. The implication of this study is the importance of developing creative methods in religious education and to encourage children's interest and deeper understanding
Downloads
References
AC Sari, A., Hartina, R., Awalia, R., Irianti, H., & Nasution, A. (2018). Komunikasi dan media sosial. Jurnal The Messenger, January, [volume dan halaman tidak disebutkan].
Auralia, F. A., & Lesmana, G. (2025). Mengoptimalkan potensi siswa melalui pendekatan multiple intelligences dalam pembelajaran. [Nama Jurnal tidak disebutkan], 11(1), 236–243.
Christina Mendrofa, Sutrisno, G., & Tanasyah, Y. (2024). Kreativitas guru sekolah minggu, penggunaan media daring dalam peningkatan minat beribadah anak usia 6–8 tahun pada masa pandemi COVID-9 di Gereja Bethel Indonesia World Trade Center Serpong. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(1), 28–45. https://doi.org/10.62282/juilmu.v1i1.28-45
Gea, E., Lelu, A. U. G., Zai, S., Siahaan, R. J., Silalahi, E. G., & Mau, M. (2024). Sebagai penghubung: Upaya guru PAUD Kristen dalam meningkatkan minat belajar anak usia dini. Coram Mundo (Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen), 6(1), 247–264.
Hasanah, U. (2018). Strategi pembelajaran aktif untuk anak usia dini. Insania: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 23(2), 204–222. https://doi.org/10.24090/insania.v23i2.2291
Hidayatullah, & Ridho, H. (2024). Strategi kreatif dalam meningkatkan literasi agama pada anak SD. Elementary Pedagogia, 1(3). https://doi.org/10.62387/elementarypedagogia.v1i3.54
Kristiono, T., & Perdana, D. P. (2019). Hambatan guru dan pelayanan sekolah minggu di Gereja Kristen Jawa Jebres Surakarta. Jurnal Teologi Gracia Deo, 1(2), 90–100. https://doi.org/10.46929/graciadeo.v1i2.9
Kuhns, J. (2005). Mengajar secara kreatif. Jurnal Jaffray, 1(1), 90–100. https://ojs.sttjaffray.ac.id/JJV71/article/view/171
Kurniadi, B. B. (2019). Kreativitas pembina dalam perayaan anak minggu. Jurnal Ilmu Kateketik Pastoral Teologi, Pendidikan, Antropologi, dan Budaya, 2(1), 37–42. https://doi.org/10.63037/ivl.v2i1.69
Leba, K., & Watunglawar, B. (2022). Membangun guru agama Katolik yang kreatif, inovatif, dan motivatif di masa pandemi. Vocat: Jurnal Pendidikan Katolik, 1(2), 44–54. https://doi.org/10.52075/vctjpk.v1i2.23
Makahinsade, S. (2022). Peran pendidikan agama Kristen terhadap pembentukan moral anak sekolah minggu. Euanggelion: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, 2(2), 63–76. https://doi.org/10.61390/euanggelion.v2i2.28
Mubarok, H. (2021). Implementasi manajemen kelas pada sekolah dasar dalam upaya meningkatkan motivasi belajar peserta didik di masa pandemi COVID-19. Jurnal Studi Inovasi, 1(3), 36–44. https://doi.org/10.52000/jsi.v1i3.52
Nanda, A., Syahbani, F., Saputra, A. R., & Lauw, Y. S. (2024). Membangkitkan ketertarikan anak sekolah minggu melalui penggunaan media visual di Katedral Santa Maria Palangka Raya. Jurnal Pendidikan Agama Kristen dan Katolik, 1(4). https://ejournal.aripafi.or.id/index.php/Sabar
Neliana Bin Bolen, Tukan, P., & Kwen, K. M. K. (2023). Peran orang tua Katolik sebagai pendidik iman anak di Stasi St. Paulus Pukaone. JAPB: Jurnal Agama, Pendidikan dan Budaya, 4(2), 91–97. https://doi.org/10.56358/japb.v4i2.236
Nelly, N. (2019). Menerapkan kesabaran menurut kitab Amsal dalam mengajar sekolah minggu. Kharismata: Jurnal Teologi Pantekosta, 2(1), 20–27. https://doi.org/10.47167/kharis.v2i1.26
Odessy, R., & Susanto, Y. N. (2023). Pentingnya berpikir kreatif dalam pengajaran untuk meningkatkan motivasi belajar anak sekolah minggu Gereja Kristen Injili Getsemani Nembukteb Fakfak. Metanoia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 5(2). https://doi.org/10.55962/metanoia.v5i2.103
Parinding, V. (2020). Pengembangan kreativitas guru sekolah minggu untuk meningkatkan perhatian anak-anak sekolah minggu dalam mengikuti ibadah dengan menggunakan metode PAIKEM. OSF Preprints, 2(2), 6. http://dx.doi.org/10.31219/osf.io/8qpxg
Pattinama, Y. A. (2020). Peranan sekolah minggu dalam pertumbuhan gereja. Scripta: Jurnal Teologi dan Pelayanan Kontekstual, 8(2), 132–151. https://doi.org/10.47154/scripta.v8i2.68
Rebong, P. U. (2021). Pelaksanaan pendidikan agama Katolik sebagai upaya meningkatkan perkembangan iman peserta didik. JAPB: Jurnal Agama, Pendidikan dan Budaya, 2(1), 23–30. https://doi.org/10.56358/japb.v2i1.65
Salamah, I., Lindawati, L., Asriyadi, A., & Kusumanto, R. (2019). Peningkatan kemampuan guru-guru SD Negeri 130 Palembang dalam menyajikan presentasi atraktif melalui pelatihan Microsoft PowerPoint. Aksiologiya: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 4(1), 52. https://doi.org/10.30651/aks.v4i1.2197
Salome, & Novalia, L. (2023). Peran guru pendidikan agama Kristen dalam mengatasi krisis kerohanian anak sekolah minggu. Lumen: Jurnal Pendidikan Agama Katekese dan Pastoral, 2(1), 66–76. https://doi.org/10.55606/lumen.v2i1.143
Setiawan, M. A. (2017). Belajar dan pembelajaran: Tujuan belajar dan pembelajaran. Uwais Inspirasi Indonesia. https://www.coursehero.com/file/52663366/Belajar-dan-Pembelajaran1-convertedpdf/
Simbolon, E., Tibo, P., & Matondang, R. H. (2021). Efek penggunaan metode pembelajaran aktif inovatif kreatif efektif menyenangkan terhadap prestasi akademik pendidikan agama Katolik kelas VIII di Sekolah Menengah Pertama Swasta Santo Xaverius 2 Kabanjahe. Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Katolik, 1(2), 138–148. https://doi.org/10.52110/jppak.v1i2.29
Sitepu, T. B., & Simbolon, E. (2024). Peran pembina Minggu Gembira dalam meningkatkan kreativitas guru Minggu Gembira di Stasi Santo Markus Sei Mati Paroki Santo Konrad Martubung. [Nama jurnal tidak disebutkan], 4, 16532–16540.
Supriyadi, D. (2021a). Aktualisasi manajemen kreativitas guru sekolah minggu di masa pandemi COVID-19. Didaktikos: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 4(1), 1–9. https://doi.org/10.32490/didaktik.v4i1.42
Supriyadi, D. (2021b). Implementasi best practice dalam pendidikan agama Kristen di sekolah minggu. Jurnal Pendidikan Agama Kristen (JUPAK), 2(1), 94–108. https://doi.org/10.52489/jupak.v2i1.25
Susanto, A. H., Wulandari, M. D., & Darsinah. (2016). Optimalisasi pembelajaran anak usia sekolah dasar melalui pemahaman teori perkembangan kognitif Jean Piaget. [Nama jurnal tidak disebutkan], 9, 1–23.
Widiyanto, M. A., & Nostry, N. (2021). Strategi pelayanan guru sekolah minggu bagi pertumbuhan rohani anak. EDULEAD: Journal of Christian Education and Leadership, 2(2), 276–286. https://doi.org/10.47530/edulead.v2i2.83
Yuliati, Y. E., & Desa, M. V. (2020). Pelaksanaan bina iman anak Katolik (BIAK) dalam kegiatan weekend pastoral. Jurnal Pelayanan Pastoral, 1(1), 1–9. https://doi.org/10.53544/jpp.v1i1.137
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT INDONESIA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
