Urgensi Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM) Holistik dalam Perspektif Pendidikan Islam di Era Disrupsi Digital
DOI:
https://doi.org/10.55606/jupensi.v6i1.6688Keywords:
Digital Disruption, Holistic Approach, Human Resource Development, Islamic Education, Learning OutcomesAbstract
Globalization and digital disruption require Islamic education institutions to strengthen human resource development in order to remain relevant to contemporary societal and labor market demands. Human resource development in Islamic education faces challenges related to technological adaptation, curriculum relevance, and the integration of values with professional competencies. This study aims to analyze human resource development theories from the perspective of Islamic education, examine cognitive, affective, and psychomotor learning outcomes, and identify challenges in developing human resources in the era of digital disruption. This research employed a qualitative approach using library research through a systematic review of relevant books and scholarly journal articles published between 2020 and 2025. The findings indicate that human resource development in Islamic education requires a holistic approach that integrates knowledge mastery, character formation, and practical skills. The study also identifies key challenges, including limited digital competence among educators, unequal technological infrastructure, and curriculum alignment with contemporary demands. The implications highlight the need for strategic repositioning of human resource development in Islamic education to respond to digital disruption while maintaining Islamic values.
Downloads
References
Adelia, I., & Mitra, O. (2021). Permasalahan pendidikan islam di lembaga pendidikan madrasah. Islamika: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 21(01), 32–45.
Adisaputro, S. E. (2020). Pengembangan Sumber Daya Manusia Di Era Milenial Membentuk Manusia Bermartabat. J-KIs: Jurnal Komunikasi Islam, 1(1), 1–9.
Al Aluf, W. (2024). Analisis Kebutuhan Pembelajaran Di Madrasah Ibtidaiyah: Penyesuaian Karakteristik, Kurikulum, Capaian Dan Media Pembelajaran Sesuai Kebutuhan Peserta Didik. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 436–454.
Amin, M. (2024). Peran Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter di Era Globalisasi. Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati, 5(1), 354–364.
Apiyani, A. (2024). Optimalisasi manajemen sumber daya manusia dalam pendidikan Islam. Jurnal Tahsinia, 5(4), 499–511.
Apriliana, S. D., & Nawangsari, E. R. (2021). Pelatihan dan pengembangan sumber daya manusia (sdm) berbasis kompetensi. FORUM EKONOMI: Jurnal Ekonomi, Manajemen Dan Akuntansi, 23(4), 804–812.
Fauzi, A. R., Istikhori, I., & Rafli, M. (2025). Transformasi Pendidikan Islam Di Era Digital: Isu, Tantangan, Dan Peluang. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3(6), 1–6.
Fitriasih, D., & Rohmadi, S. H. (2024). Pendidikan Karakter Melalui Manajemen Pendidikan Islam: Menyiapkan Pemimpin Masa Depan. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial (JMPIS), 6(1), 1–10.
Ilhamsyah, R. (2024). Pengembangan Sumber Daya Manusia dalam Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Nilai-nilai Qurani. Nidhomiyyah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 155–165.
Juariah, S. (2023). Paradigma pendidikan Islam dan pengembangan sumber daya insani dalam membentuk etika dan karakter dalam masyarakat Islam. Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam, 1(2), 65–71.
Lisan, M. F., & Badriyah, L. (2025). OPTIMALISASI PENILAIAN AFEKTIF DALAM PEMBELEJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM. INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(1), 1–10.
Maftuhah, M., Khoeron, K., Rosidah, U., Richway, R., Rahmayanti, M., Tobroni, T., & Faridi, F. (2025). Islamic Education Institutional Reform: An Analysis of Challenges and Opportunities in the Digitalization Era. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 17(3), 4149–4157.
Mailani, I. (2025). Challenges And Issues Of Islamic Education In The Society 5.0 Era. AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan Dan Pendidikan Agama Islam), 7(2), 138–146.
Malikah, S., & Wafroturrohmah, W. (2022). Konsep Pendidikan Abad 21: untuk Pengembangan Sumber Daya Manusia SMA. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(7), 2609–2614.
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya keterampilan belajar di abad 21 sebagai tuntutan dalam pengembangan sumber daya manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29–40.
Muis, M. A., Silfia, A., & Juliana, V. (2025). Inovasi Kurikulum Pai Berbasis Teknologi Digital Untuk Membangun Jiwa Kewirausahaan Islami. JournaliofiInnovativeiandiCreativity, 8(12), 6179–6186.
Nurhasnah, R., & Sabri, A. (2023). Ranah Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik sebagai Objek Evaluasi Hasil Belajar. Jenis dan Model Evaluasi Pendidikan, Serta Implikasinya Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 28204–28220.
Pranajaya, S. A., Idris, J., & Abidin, Z. (2023). Integration of Cognitive, Affective, and Psychomotor Domain Scoring in Islamic Religious Education. Sinergi International Journal of Education, 1(2), 95–108.
Pratiwi, H., Ariyani, M., Elisa, M., & Harahap, M. (2024). Literasi digital sebagai inovasi pembelajaran dalam pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam Muta’allimin, 1(2), 79–92.
Safaruddin, S., Rohadi, R., Madaniyah, M., & Mudasir, M. (2024). Strategi Pembelajaran Dengan Model Pendekatan Pada Peserta Didik Sesuai Capaian Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 5(01), 2117–2126.
Setyaningsih, R. (2021). Teori dan Model Pengembangan Sumber Daya Manusia di Lembaga Pendidikan Islam Menurut Ahmad Fatah Yasin. Al Ulya: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 1–10.
Siswadi, R. (2025). TRANSFORMASI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DI ERA DISRUPSI DIGITAL : KAJIAN PUSTAKA KRITIS. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 6(7), 10797–10810.
Suryani, S., & Rindaningsih, I. (2023). Pelatihan dan pengembangan sumber daya manusia. PERISAI: Jurnal Pendidikan Dan Riset Ilmu Sains, 2(3), 363–370.
Susyanto, B. (2022). Manajemen lembaga pendidikan Islam dalam menghadapi era digital. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 692–705.
Taofik, A. (2020). Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. Indonesian Journal of Adult and Community Education, 2(2), 1–9.
Tulili, A., & Sari, M. (2025). Rencana Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM) Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pondok Pesantren. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 309–322.
Ujiyanti, L. N., & Hanif, M. (2025). Evaluasi Aspek Afektif, Kognitif, Psikomotorik dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: di SMP Negeri 3 Kedungbanteng. IQRO: Journal of Islamic Education, 8(1), 319–331.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
