Pengaruh Permainan Dasar Bola Basket Untuk Meningkatkan Gerak Dasar Motorik Pada Anak Kelas Atas Di Sekolah Dasar Negeri 06 Talang Ubi
DOI:
https://doi.org/10.55606/sokoguru.v6i2.7439Keywords:
Permainan Bola Basket, Motorik Kasar, TGMD-2, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan motorik kasar siswa kelas atas di SD Negeri 06 Talang Ubi, yang ditandai dengan kurangnya koordinasi gerak lokomotor dan kontrol objek. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan permainan dasar bola basket terhadap peningkatan gerak dasar motorik kasar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan model penelitian eksperimen semu (Quasi-Experimental) desain One-Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian berjumlah 20 siswa yang diambil menggunakan teknik total sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes Test of Gross Motor Development-2 (TGMD-2) yang dilakukan sebelum dan sesudah intervensi selama 24 pertemuan. Cara pengolahan data dilakukan melalui uji prasyarat (normalitas dan homogenitas) serta uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-Test dengan bantuan SPSS versi 2024. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata skor motorik kasar yang signifikan, yaitu dari 3,9 pada pre-test menjadi 15,5 pada post-test, dengan rata-rata peningkatan (Gain) sebesar 11,6. Hasil uji-t menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan permainan dasar bola basket berpengaruh signifikan terhadap peningkatan gerak dasar motorik kasar siswa. Modifikasi permainan terbukti efektif menstimulasi koordinasi sistem saraf dan memori otot siswa secara optimal
Downloads
References
Amung, M., & Saputra, Y. M. (2000). Perkembangan gerak dan belajar gerak. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Bafirman. (2008). Pembentukan kondisi fisik. Padang: UNP Press.
Decaprio, R. (2013). Aplikasi teori-teori pembelajaran motorik di sekolah. Yogyakarta: Diva Press.
Depdiknas. (2003). Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Gallahue, D. L., Ozmun, J. C., & Goodway, J. D. (2012). Understanding motor development: Infants, children, adolescents, adults (7th ed.). New York, NY: McGraw-Hill.
Gomez-Bruton, A., Otero, M., & Garcia-Asencio, C. (2024). Neural plasticity and motor learning through dynamic object control in late childhood. Human Movement Science, 93, 103-115. https://doi.org/10.1016/j.humov.2024.103115
Hadi, S. (2015). Statistik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Handayani, S., Rahayu, T., & Wahyudi, A. (2023). The reliability of TGMD-2 in evaluating modified sports intervention for elementary school students. Journal of Physical Education and Sport, 23(4), 894-901. https://doi.org/10.7752/jpes.2023.04101
Husdarta, J. S., & Saputra, Y. M. (2000). Perkembangan dan belajar motorik. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Lutan, R. (2001). Asas-asas pendidikan jasmani: Pendekatan pendidikan gerak di sekolah dasar. Jakarta: Direktorat Jenderal Olahraga, Depdiknas.
Mahendra, A. (2015). Filsafat pendidikan jasmani. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Maksum, A. (2018). Metodologi penelitian dalam olahraga (Ed. 2). Surabaya: Unesa University Press.
Mulyono, M. A. (2014). Buku pintar panduan futsal. Jakarta: Laskar Aksara.
Nugroho, S. (2005). Permainan bola basket. Yogyakarta: FIK UNY.
Paturusi, A. (2012). Manajemen pendidikan jasmani dan olahraga. Jakarta: Rineka Cipta.
Payne, V. G., & Isaacs, L. D. (2017). Human motor development: A lifespan approach (9th ed.). London: Routledge.
Pratama, R. A., & Nugroho, S. (2022). Pengaruh modifikasi sarana pembelajaran bola basket terhadap efisiensi motor learning anak usia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 7(2), 145-154. https://doi.org/10.17509/jpjo.v7i2.44321
Rahyubi, H. (2012). Teori-teori belajar dan aplikasi pembelajaran motorik: Deskripsi dan tinjauan kritis. Majalengka: Referensi.
Rosdiani, D. (2012). Model pembelajaran pendidikan jasmani. Bandung: Alfabeta.
Samsudin. (2008). Pembelajaran motorik di sekolah dasar. Jakarta: Litera Prenada Media Group.
Santrock, J. W. (2011). Child development (13th ed.). New York, NY: McGraw-Hill.
Santos, M. L., Silva, J. P., & Rodrigues, L. P. (2025). Developing gross motor skills and spatial awareness in children through invasion games: A multilateral training approach. International Journal of Environmental Research and Public Health, 22(3), 1142. https://doi.org/10.3390/ijerph22031142
Saryono. (2011). Metodologi penelitian kualitatif dan kuantitatif dalam bidang kesehatan. Yogyakarta: Nuha Medika.
Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana. (2005). Metoda statistika. Bandung: Tarsito.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suherman, A. (2000). Dasar-dasar kurikulum pendidikan jasmani. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Sukmadinata, N. S. (2017). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ulrich, D. A. (2000). Test of Gross Motor Development: Examiner’s manual (2nd ed.). Austin, TX: Pro-Ed.
Utamy, P. P., & Suherman, A. (2017). Pengaruh permainan bola basket terhadap keterampilan lokomotor anak usia dini. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 2(1), 54-62.
Widiastuti. (2015). Belajar motorik. Jakarta: Rajawali Pers.
Widiyanto. (2013). Modul statistika terapan. Yogyakarta: FIK UNY.
Winarno, M. E. (2006). Perspektif pendidikan jasmani dan olahraga. Malang: Laboratorium Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Malang.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
