Membangun Keadilan Pendidikan melalui Dana Fisabilillah: Studi Kasus School-Based Equity Financing di Sekolah Muhammadiyah

Abstract

 Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi praktik pembiayaan pendidikan berbasis solidaritas internal atau dikenal sebagai "Dana Fisabilillah" di SMA Muhammadiyah 1 Sragen. Di tengah keterbatasan skema pembiayaan formal, sekolah mengambil inisiatif mandiri untuk menjamin keberlanjutan akses pendidikan bagi peserta didik dari keluarga kurang mampu. Dengan menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Dana Fisabilillah beroperasi melalui tata kelola yang terstruktur, mulai dari identifikasi oleh wali kelas hingga keputusan kolektif sekolah. Secara teoritis, temuan ini memperluas diskursus keadilan distributif Rawls dan modal sosial Putnam, dengan menempatkan sekolah sebagai aktor pembiayaan berbasis solidaritas komunitas. Model School-Based Equity Financing yang dihasilkan menunjukkan bahwa solidaritas internal merupakan instrumen kunci dalam memproduksi keadilan pendidikan secara alami. Meskipun bersifat socially dependent karena ketergantungan pada komitmen individu, model ini menawarkan alternatif strategis bagi sekolah untuk mempertahankan akses pendidikan bagi kelompok rentan. Penelitian ini menyarankan pentingnya penguatan kelembagaan program agar lebih berkelanjutan dalam jangka panjang.